Atzinība par mūsdienīgām mācību metodēm

Indriķa Zeberiņa Kuldīgas pamatskolas matemātikas skolotāja Sandra Ķergalve pagājušogad bijusi trešā aktīvākā mācību portāla www.uzdevumi.lv izmantotāja Latvijā.

Portāla pārstāvis, pārdošanas speciālists Jānis Zariņš stāsta, ka, meklējot čaklākās skolas un pedagogus, katru gadu datus apkopo dažādās kategorijās. Tā, kurā atzinību saņēmusi S.Ķergalve, parāda, cik pārbaudes darbu vai mājasdarbu pagājušā gada laikā tur iesūtīti. Skolotājas S.Ķergalves darba rezultātā iesniegti 656. J.Zariņš ar skolām un pašvaldībām strādā jau 14 gadu un secinājis, ka pedagogu aktivitātei portālā ir būtiska nozīme arī skolēnu iesaistē.

S.Ķergalve šo vietni izmantojot vairāk nekā desmit gadu. Sākotnēji tāpēc, lai izveidotu nelielus konkursus jaunāko klašu skolēniem, vēlāk, strādājot ar vecākiem bērniem, digitālie uzdevumi kļuvuši regulāri. Mācot matemātiku 5.–9. klasēm, visbiežāk S.Ķergalve platformu izmanto mājasdarbiem, jo novērojusi, ka audzēkņi labprātāk tos pilda elektroniski. Tomēr svarīgi ir iemācīties arī pareizu matemātisko pierakstu, tāpēc stundās viņa dod izdrukātus uzdevumus.

Portālam plašas iespējas

Portāls Uzdevumi.lv darbu atvieglojot tad, kad jākomplektē uzdevumi par noteiktu tēmu vai tie jāpielāgo atšķirīgām bērnu vajadzībām: „Es varu izveidot sistēmu, kā strādāt ar tiem, kam ir mācīšanās grūtības, un atlasīt piemērotākus uzdevumus. Varu atkārtoti izmantot līdzīgus piemērus ar citiem skaitļiem. Iepriekš izmantotos var apkopot pārbaudes darbos.”

Ērti esot analizēt mājasdarbus: stundas sākumā uz lielā ekrāna atver iepriekš uzdoto, un visi pārrunā, kā katram veicies, vai ir vēl neskaidrības. Portālā redz arī klases kopējo sniegumu – tas ļauj pamanīt tēmas, pie kurām jāpiestrādā. 9. klases, gatavojoties eksāmeniem, iecienījušas risināt iepriekšējo gadu uzdevumus.

Katrs bērns ir vesela pasaule

Uz jautājumu, kas viņai skolotājas darbā patīk visvairāk, S.Ķergalve min iespēju visu laiku būt cilvēkos un meklēt radošu pieeju. Nozīme ir arī kolēģiem un darba videi, bet labas stundas pamatā esot sadarbība ar skolēniem. Tieši viņi iemācījuši būt saprotošai: „Katrs bērns ir vesela pasaule ar to, kas notiek mājās, ģimenē, – tas ietekmē noskaņojumu un darba spējas.” Tāpēc viena metode nevar būt piemērota visiem un skolotājam jāpielāgojas konkrētai klasei un skolēniem. Citus kolēģus S.Ķergalve mudina nebaidīties izmēģināt digitālos rīkus un rast tiem vietu savā darba stilā: „Katrs stundu veido atšķirīgi, bet iesaku izmēģināt visas iespējas.”